Source: Pedagogía y Saberes; No. 56 (2022): ene-jun ; Pedagogía y Saberes; Núm. 56 (2022): ene-jun ; Pedagogía y Saberes; n. 56 (2022): ene-jun ; 2500-6436 ; 0121-2494

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Pygmalion, Venus, and Galatea: Interfaces Between Practice and Geography Teaching Training ; Pigmalión, Venus y Galatea: interfaces entre práctica y formación docente en geografía ; Pigmaleão, Vênus e Galateia: interfaces entre a prática e a formação docente em geografia

Authors : Paulino de Morais, Jackson Junio; Roque Ascenção, Valéria de Oliveira; Silva Rodrigues, Carolina

Subjects: geography teaching; teacher training; pedagogical content knowledge

Source: Anekumene; Núm. 21 (2021); 8-21 ; 2248-5376

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DISCURSOS SOBRE CIÊNCIA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS

Authors : Figueiredo, Tainá Figueroa; Freire, Laísa Maria

Subjects: Formação docente; Educação científica; Ciências da natureza

Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2021: IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias; 734-740 ; 2323-0126 ; 0121-3814

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What does Pachamama tell us? An Experience Of Dialogue Of Knowledge, Livings And Decolonizing Teacher Training In Environmental Education ; ¿Qué nos cuenta Pachamama? Una experiencia de diálogo de saberes, vivires y formación docente descolonizadora en educación ambiental ; O que a Pachamama nos diz? Uma Experiência de Diálogo de Saberes, Vivires e Formação Docente Descolonizadora em Educação Ambiental

Authors : Iribarren, Luciano; Guerrero Tamayo, Katherine; Garelli, Fernando

Subjects: Environmental Education; Decolonization; Traditional knowledge

Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 53 (2023): ene-jun; 239-255 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 53 (2023): ene-jun; 239-255 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 53 (2023): ene-jun; 239-255

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Contributions of a teacher training course in environmental education ; Aportaciones de un curso de formación docente en educación ambiental ; Contribuições de um curso de formação docente em educação ambiental

Authors : Rodrigues Borges, Fabiane; de Gregório, Aline; Olivo Rosas Moreira, Ana Lúcia

Subjects: Teacher training. Environmental education. Construction of values; Formación de professores. Educación ambiental. Construcción de valores; Formação de professores. Educação Ambiental. Construção de valores

Source: Bio-grafía; 2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental ; 2619-3531 ; 2027-1034

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Contact with nature as a pedagogical tool in teacher training ; El contacto con la naturaleza como herramienta pedagógica en la formación docente ; O contato com a natureza como ferramenta pedagógica na formação docente

Authors : del Valle Chebel, Angélica

Subjects: naturaleza; tecnología; puente

Source: Bio-grafía; 2022: Memorias XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental ; 2619-3531 ; 2027-1034

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3B008 Modelos de Formação Docente como um Fato Científico

Authors : Batista, Carlos Alexandre dos Santos; Siqueira, Maxwell; Peduzzi, Luiz. O. Q

Subjects: modelos de formação docente; Fleck; fato científico

Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias; 1-6 ; 2323-0126 ; 0121-3814

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1B129 O Estágio Docência como um espaço-tempo para a formação docente de pós-graduandos

Authors : Welington, Francisco

Subjects: Estágio; identidade profissional; formação docente

Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias ; 2323-0126 ; 0121-3814

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Participation in Science Activities and Interrelationship with Chemistry Teacher Education ; Participación en Actividades de Divulgación Científica e Interrelaciones con la Formación de Profesores en Química ; Participação em Atividades de Divulgação Científica e Interrelações com a Formação Docente em Química

Authors : Araújo, João Paulo Alves de; Francisco Junior, Wilmo Ernesto

Subjects: Conhecimento docente; Formação de professores; Divulgação da ciência

Source: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 52 (2022); 249-266 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 52 (2022); 249-266 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 52 (2022); 249-266 ; 2323-0126 ; 0121-3814

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